BUCHTIP/221: Projekte im Fach Geschichte (Wochenschau Verlag)
Wochenschau Verlag - Pressemitteilung vom April 2007
Projekte im Fach Geschichte
Historisches Forschen und Entdecken in Schule und Hochschule
Simone Lässig, Karl Heinrich Pohl (Hrsg.)
An "Projekten" und Projektarbeit scheiden sich gegenwärtig die Geister. Die einen sehen hierin die zeitgemäße und pädagogisch weiterführende Form des Lehrens und Lernens, die anderen dagegen nur eine Utopie, die für den täglichen Unterricht und den normalen Lehrer eher unpassend, kräftezehrend und uneffektiv erscheint. Projekte eignen sich aus dieser Perspektive nicht für den Alltag, sondern bestenfalls als Spaß und Abwechslung für die letzte Schulwoche, in der die Noten bereits vergeben sind und der Lehrplan"stoff" nicht mehr als Damoklesschwert über dem Unterricht schwebt.
*
Ausgehend von dieser weit verbreiteten Skepsis und zugleich getragen von einer grundlegenden Sympathie für neue, offene Lernformen bricht der neu im Wochenschau Verlag erschienene Band Projekte im Fach Geschichte eine Lanze für realitätsnahe Projekte in der schulischen, vor allem aber auch in der universitären Lehre. Die Autorinnen und Autoren skizzieren aus ganz verschiedenen Perspektiven die Potenziale, Chancen und Grenzen eines historischen Projektunterrichtes an Schulen und Hochschulen. Ausgehend von selbst erprobten Beispielen diskutieren sie, wie guter Projektunterricht heute gestaltet, geplant, vorbereitet und durchgeführt werden kann.
Die im Band vorgestellten Projekte schaffen einen Brückenschlag, der die Vorteile des freien Projektarbeitens erhält und die begründeten Nachteile zugleich aufzufangen sucht. Insofern ist es ein Buch für Praktiker. Zugleich werden aber auch theoretische Überlegungen und Analysen von allgemeinerer Reichweite vorgestellt und Projekte beschrieben, die die Autoren in größere Kontexte einbinden. Dem dient auch der Blick über die deutschen Grenzen hinaus, ein Blick, der die Perspektive erweitert und am Beispiel Kanada andeutet, welchen Stellenwert ein entdeckender, offener und projektaffiner Geschichtsunterricht in anderen Ländern und Schulsystemen einnimmt.
Letzteres scheint umso wichtiger, als mit der Europäisierung der akademischen Landschaft auch die Hochschulen, Universitäten und Schulen erstmals nachdrücklich gefordert sind, über neue und "moderne" Lehr- und Lernformen nachzudenken. Ein modifizierter, das heißt vor allem den organisatorischen Realitäten von Hochschulen und Schulen angepasster Projektgedanke könnte in diesem Kontext durchaus eine Renaissance erleben.
Der neue Band 'Projekte im Fach Geschichte' leistet einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um das Für und Wider historischer Projektarbeit und gibt Studierenden wie Lehrenden des Fachs Geschichte in Schulen und Hochschulen wertvolle Anregungen zur Planung und Umsetzung eigener Projekte.
Simone Lässig, Karl Heinrich Pohl (Hrsg.)
Projekte im Fach Geschichte
Historisches Forschen und Entdecken
in Schule und Hochschule
Wochenschau Verlag
Schwalbach/Ts. 2007
ISBN 978-3-89974323-4
196 Seiten, Euro 22,80
*
Quelle:
Pressemeldung vom April 2007
Herausgeber: WOCHENSCHAU VERLAG
Adolf-Damaschke-Straße 10, 65824 Schwalbach/Ts.
Fon: 06196/8 60 65, Fax: 06196/8 60 60
e-mail: presse@wochenschau-verlag.de
www.wochenschau-verlag.de
veröffentlicht im Schattenblick zum 14. April 2007